大学核心电子游戏正规平台委员会邀请在2025-2026学年期间教授复杂问题和持久问题课程. 促进严格的智力发展和个人形成我们的学生在耶稣会的传统, Catholic university, 这些跨学科课程汇集了来自不同学术领域的全职教师,并至少满足两个不同的要求 University Core Curriculum requirements (Arts, History I & 文学、数学、自然科学、哲学、社会科学、神学、写作). 有些人可能会通过差异来满足文化多样性的额外核心要求, Justice, and the Common Good in the U.S. (DJCG)或参与差异与正义(EDJ).
复杂问题课程是76名学生的6学分课程, 由来自不同学科的两位教授共同授课, 解决当代问题或关注的问题. Each week, 这些课程分多天进行,每次授课150分钟, 一个75分钟的实验(由核心电子游戏正规平台员/客座助理教授授课), 以及一次110分钟的晚间反思, which may involve group activities, guest speakers, or field trips off campus.
持久问题课程是两个相连的三学分课程, 由不同学科的教授授课, centered on a single enduring question. The same 19 students take both courses. Four times during the semester, 学生和教师聚集在一起进行反思, which may involve group activities, guest speakers, or field trips off campus.
Faculty receive a stipend of $12,500 for Complex Problem courses and $7,参加四次两小时的课程设计研讨会,并在课程开课前的学年春季学期向大学核心电子游戏正规平台委员会提交最终教学大纲,可获得500美元的持久问题课程奖励. 对于每个教员来说,一门复杂问题课程算作正常教学负荷中的两门课程. Part-time faculty are not eligible to apply.
Complex Problem Courses | Enduring Question Courses |
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检查当代紧迫性和全球意义的问题. | 要求学生反思与人类生活基本问题有关的问题和价值观. |
以严谨的方式考虑它的历史背景、各种解释和尝试的解决方案. | Introduce students to influential thinkers, writers, 或者是那些在跨学科的问题上挣扎的艺术家, time, and space. |
建立一个附属实验室,为学生提供涉及多种媒体的动手解决问题的活动. | 与其他教师的学科方法进行对话. |
向学生介绍解决问题的各种学科方法,以及它们可能相交的方式, 培养适当的分析和创造技能. | 在配对的部分中提供一些常见的阅读材料或作业 |
与学生密切合作,提高他们的写作水平(如果需要,可以得到写作导师的帮助). | |
复杂问题和持久问题课程 为学生提供反思价值观和经验的机会,以促进他们将所学知识与指导他们生活的原则相结合.g.为什么学习这些材料有助于我更好地理解什么是一个人? 当我接触这些材料的时候,我变成了谁? 我对这些材料的学习如何有助于我更好地理解世界的整体性? |
(一)联合课程名称和一段描述(不超过100字);
(2)一个简短的解释(不超过500字),说明建议的课程如何满足复杂问题课程(上述)的特点,并与 大学核心课程学习成果;
(3) the University Core Curriculum requirements your course fulfills;
(4) Department Chair’s approval; and
(5) teaching preferences and constraints.
(一)个别课程名称及一段描述(不超过100字);
(2)联合课程名称和一段描述(不超过100字);
(3)一个简短的解释(不超过500字),说明拟议的课程如何满足上述“持久问题”课程的特点,并与 大学核心课程学习成果;
(4) the University Core Curriculum requirements your course fulfills;
(5) Department Chair’s approval; and
(6) teaching preferences and constraints.
如有任何疑问,请联络核心办事处: core@fc-daudenzell.com.